Hola a todos. Por cuestiones ajenas a mi voluntad no puedo estar con ustedes en la clase del 30 de septiembre, por eso comparto con ustedes el taller para desarrollar durante las dos horas de clase.
Taller pedagógico: Introducción a la radio como medio de comunicación social
ENCUENTRO: Hola a todos. Continuamos con el desarrollo del
plan de área y vamos abordar el tema de la radio como tecnología y medio de
comunicación.
VER: Qué saben o creen saber acerca de los siguientes términos: la radio, guión, lenguaje radial, efectos, cortinas
CONOCER:
CARACTERISTICAS DE LA RADIO COMO MEDIO DE
COMUNICACIÓN.
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Los mensajes
sonoros de la radio se pueden considerar como una sucesión ordenada, continua y
significativa de sonidos elaborados por personas, instrumentos… a pesar de
ello, la radio tiene un lenguaje propio y característico formado principalmente
por cuatro elementos:
1) LA PALABRA.
La palabra es un elemento fundamental para
la radio, pero la palabra radiofónica excluye la visualización del interlocutor;
es una palabra imaginada.
La palabra
radiofónica resuelve procesos de expresión gracias al texto escrito o a la
improvisación verbal, al dirigirse el locutor directamente a los oyentes, debe
darse un contexto natural, el profesional debe huir del distanciamiento que
supone el leer un texto.
En la palabra
influye mucho el tono, la intensidad y el timbre de voz.
2) LA MUSICA.
La radio es el
principal medio de imágenes auditivas.
La música en la
radio cumple una serie de funciones como:
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Función sintáctico-gramatical: cuando de su uso se deriva la ordenación de contenidos. Es muy
utilizada para este fin en los informativos. Según la duración se puede hablar
de sintonía (dura 15-30 segundos y aparece
al principio y final de un programa) cortina (fragmento
de 10 segundos que se usa para separar contenidos) ráfaga ygolpe musical (2-3
segundos, se usa para llamar la atención en un momento determinado).
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Función programática: cuando la música es el contenido principal de un programa.
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Función descriptivo-ambiental: cuando su presencia esta relacionada con la descripción de un momento
o lugar.
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Función descriptivo-ubicativa: cuando la música se utiliza para trasladar al oyente a un espacio
concreto.
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Función descriptivo-expresiva: cuando de su uso se deriva el sentimiento de emociones determinadas.
3) LOS EFECTOS SONOROS.
Se basa en el uso
de formas naturales o artificiales de producir sonidos que ayudan en la
descripción de ambientes o situaciones. Los efectos sonoros también cumplen una
serie de funciones como:
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Función descriptivo-ambiental: si ayuda el efecto a describir un ambiente.
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Función descriptivo-expresiva: cuando el efecto sonoro se usa para describir una sensación o
emoción.
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Función narrativa: tiene un valor complementario a la narración y se emplea en
determinados momentos de la misma, por ejemplo para simular ruidos de objetos.
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Función ornamental: el efecto sonoro es accesorio y se usa como complemento, no son
necesarios para situar al oyente.
4) EL SILENCIO.
Es un elemento que muchos no le consideran
como tal. Su presencia es fundamental y de gran fuerza comunicativa. El
silencio se puede considerar como algo intermedio entre la presencia y la
ausencia. el silencio es un momento que te permite recapacitar sobre lo que se
esta trasmitiendo.
EL GUION RADIOFONICO.
En el guión se detalla y planifica todo el programa que se va a
llevar a cabo. Un guión puede ser de
varios tipos:
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Guión literario:
dan especial importancia al texto que leerá el locutor, se señalan los lugares
en los que sonará música y efectos sonoros, también hay anotaciones de algunas
emociones que se deben entonar al hablar.
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Guiones técnicos:
el texto aparece a medias y lo más relevantes son las anotaciones técnicas,
indican lo que se va a transmitir, es el más usado actualmente.
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Guión técnico-literario: es el más completo, aparece el texto y las anotaciones técnicas.
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Guión americano:
una sola columna separando las indicaciones del técnico y las de los locutores.
Las anotaciones técnicas se subrayan, y se suele dejar un margen a la izquierda
para posibles modificaciones.
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Guión europeo: hay
como mínimo dos columnas, la izquierda es para anotaciones técnicas y las demás
al texto.
HACER: Esta es la parte práctica del taller, es lo que
hay que entregar.
1. Responde con tus propias palabras las preguntas del ver.
2. Sintetiza la teoría planteada en el momento del conocer en una herramienta esquemática.
ACORDAR: EL taller se debe realizar en el cuaderno y será revisado en la próxima clase.
